苏教版初中生物中考知识点按照教材复习提

1单元探索生命的奥第秘

一、认识周围的生物

1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物

2、生物的基本特征：①生物体都由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长发育现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。

二、生物与环境的关系

1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素：

生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系：种内互助

生物因素：影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。种间关系：竞争

2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式；生物也影响着环境。生物与环境之间相互影响，相互作用。

三、探索生命

1、显微镜的结构和使用

⑴显微镜的结构（见课本）

⑵使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。

注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数

②高倍镜，视野暗，视野窄，物象体积大，细胞数目少。

低倍镜，视野亮，视野广，物象体积小，细胞数目多。

目镜越长，放大倍数越小，反之越大；物镜越长，放大倍数越大，反之越小。

③在观察显微镜时，若像不在视野中央，像在哪方就朝哪方移动载玻片，像就朝相反的方向移动到视野中央了；若要观察某几个字母在显微镜中所成的像，则只需把试卷旋转°，看到什么就选择哪个答案。

④显微镜下观察的标本应该薄而透明（便于使光线通过），玻片标本分为切片、涂片、装片。

⑤光线暗：使用大光圈，凹面镜；光线亮：使用小光圈，平面镜

⑥若视野中出现污点，则污点只可能存在目镜、物镜和载玻片上，若改变其中两个，污点仍然存在，则污点就在第三个上；若改变其中一个，污点就消失，则污点就在改变的这个上。

⑦为了使物像更加清晰，应调节细准焦螺旋。

2、制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；人：生理盐水）→撕（薄而透明）→展（避免细胞重叠）→盖（防止气泡产生）→染（用碘液染色，便于观察）→吸

※：滴是为了维持细胞的正常形态；薄而透明是为了使光线通过；展是避免细胞重叠；盖是避免产生气泡；染是便于观察

3、科学探究

⑴观察与调查是研究生物科学的重要方法：观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。

⑵科学探究的一般步骤：提出问题、作出假设、设计实验、得出结论、表达和交流。

⑶在设计实验时，要设计一组对照实验（由对照组和实验组组成，他们两组除了实验变量不同外，其他因素都相同。）

⑷提出问题是说出所具有的疑惑，要带有疑问的语气；作出假设是对问题肯定或否定的回答。

实验变量的确定：探究什么因素，则这个因素就是变量（或这个因素是什么引起的，引起的这个量就是变量）

⑸设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数是使实验结果更加准确的重要途径。

⑹对实验数据（表格中的数据）的处理方法：平均值处理或求和处理。

⑺实验结束要把生物放回大自然中。

⑻实验时不能用一个生物来做实验，要使用多个的原因是：可能存在偶然因素的产生，影响实验结果。

第2单元生物体的结构层次

一、细胞结构和功能

1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。

2、动物和植物细胞的区别

⑴相同点：都具有细胞膜（控制细胞物质进出，显微镜下最难观察到的部位）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）

⑵不同点：植物具有细胞壁（支持、保护作用）、液泡（含有细胞液，其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等，可储存营养物质）、叶绿体（光合作用场所）。

注意：不是所有植物细胞都有叶绿体，只有绿色部位才有叶绿体；不是所有植物细胞都有液泡，只有成熟植物细胞才有。

3、细胞核在生物遗传中的作用

⑴细胞核是遗传信息的中心，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体，各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。染色体由DNA和蛋白质组成。

⑵DNA是主要的遗传物质，它能储存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理功能。

注意：①细菌的细胞中没有成形的细胞核，属于原核生物。

②

二、细胞的分裂和分化

1、细胞分裂

⑴生物体由小长大是由于细胞的不断分裂（数目增多）和体积增大造成的。

⑵细胞分裂的基本过程：①染色体复制加倍；②细胞核分成等同的两个细胞核；③细胞质分成两份；④形成两个新细胞。（即：首先细胞核一分为二，其次，细胞质一分为二，再次出现新的细胞膜、细胞壁，整个细胞一分为二）

⑶细胞分裂的结果：细胞数目的增多。

注意：细胞分裂过程中发生变化最明显的是染色体（或细胞核）。

2、细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

⑴细胞分化的结果：形成不同的组织。

三、多细胞生物体的主要组织和结构层次

1、组织：形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。

⑴植物体的主要组织：分生组织（存在植物根尖和茎尖，能分裂分化形成其它各种组织，且自身保持分裂能力）、保护组织（比如叶片的外表皮，保护作用）、营养组织（比如叶肉和果肉，具有营养作用，提提供营养物质）、机械组织（是植物细胞壁增厚的一层，具有支持植物体或承受机械压力的作用），输导组织（存在木质部、韧皮部和叶脉部位，运输作用，包括运输水和无机盐的导管及运输有机物的筛管）。

⑵人和动物的基本组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）。血液、骨骼属于结缔组织

2、器官：不同组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。

⑴绿色植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

3、系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多器官的总和。

⑴人体的八大系统：运动系统（完成运动）、消化系统（消化、吸收）、呼吸系统（完成呼吸）、循环系统（运输营养，排除代谢废物）、泌尿系统（形成尿液，排出代谢废物）、神经系统（接受和传递兴奋）、内分泌系统、生殖系统（完成生殖）。

4、多细胞生物体的组成

⑴植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体

⑵人和动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体

※：动物有系统，而植物没有系统。

5、单细胞生物体没有组织、器官，生命活动是靠一定的细胞结构完成。单细胞生物虽然只有一个细胞组成，但能够趋利避害，适应环境。

6、草履虫的运动器官：纤毛；变形虫的运动器官：伪足。

第3单元生物圈中的绿色植物

一、植物种子的萌发

种皮（保护）

胚芽─→茎和叶

1、种子结构胚胚轴─→连接根和茎的部分

胚根─→最先突破种皮，发育成根

子叶（贮存营养）将来消失

胚乳（贮存营养）

注意：①区别：双子叶植物种子（如菜豆）：子叶两片，无胚乳，营养物质储藏在子叶中；

单子叶植物种子（如玉米、小麦、水稻）：子叶一片，有胚乳，营养物质储藏在胚乳中。

②胚是新植物体的幼体。

2、种子萌发需要的条件

⑴种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。

⑵种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气和适宜的温度。

3、种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。最先突破种皮的是胚根，发育成根。

二、植物根的生长

1、根的功能：植物体的根具有固着、支持、吸收、输到、储藏等功能。

2、根尖的结构

成熟区─→细胞体积较大，具有根毛，是吸收水、无机盐的主要部位（因为成熟区具有大量的根毛）

根尖伸长区─→细胞体积较大，呈长方形，能快速生长，使根尖伸长

分生区─→细胞体积较小，近似正方形，排列整齐有规则，能分裂产生新细胞（相当于分生组织）

根冠──→细胞体积较大，细胞排列不整齐，无规则，形似一顶帽子在最前端，具有保护作用

3、根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。

注意：①根生长最快的部位是伸长区；②根的生长具有向地性、向水性、向肥性。

三、植物生长需要水和无机盐

1、水参与呼吸作用、光合作用、蒸腾作用，并维持植物的形态。

2、植物细胞吸水和失水的原因（水从低浓度流向高浓度）：当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。吸水使细胞膨胀，失水使细胞发生质壁分离现象。

3、各种无机盐必须溶解在水里形成溶液，才能以离子状态被根吸收。所以一次性施肥过多，使土壤溶液的浓度大于细胞液浓度，细胞失水，植物死亡即“烧苗”现象。

4、各种无机盐的作用

⑴氮：促进细胞的分裂和生长，枝繁叶茂。

⑵磷：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟（硕果累累）

⑶钾：促进糖类的形成和运输，是茎秆健壮（茎秆粗壮）

⑷植物的生长还需要含钙、锌、硼等的无机盐

四、芽的结构和功能

分生组织：不断分裂分化，使芽轴伸长

叶幼叶：发育成叶

枝芽芽轴：逐渐伸长，形成枝条或茎

芽混合芽芽原基：发育成新芽

花芽：发育成花

五、茎的结构和功能

树皮外侧：保护作用

内侧：韧皮部，含有往下输导有机物的筛管

1、茎形成层：具有分裂能力，向外分裂形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗

木质部：含有往上输导水和无机盐的导管，使木本植物茎有很强的支持力

髓：位于中央，细胞大，颜色较浅，有储藏营养的功能

2、疏导功能导管：位于木质部，向上输导水和无机盐

筛管：位于韧皮部，向下输导有机物（故剥去树皮后一段时间会在缺口上端形成节瘤）

3、为什么草本植物不能像木本植物一样逐年加粗？

答：因为木本植物茎杆内含有形成层，可以向外分裂分化形成韧皮部，向内分裂分化形成木质部，而草本植物茎杆内没有形成层，所以木本植物可以逐年加粗，草本植物不能逐年加粗。

六、植物的开花和结果

1、花的结构中主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，因为它们与种子和果实的形成有关。花的结构和功能如下：

花柄：支持花

花托：着生花的各部分

花萼：由许多萼片组成，花开放以前保护花的内部结构

花冠：有许多花瓣组成，花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫前来传粉

雄蕊：由花药和花丝组成，花丝支持花药，花药里面形成花粉

花蕊雌蕊：由柱头、花柱、子房三部分组成

注意：有些植物的一朵花中只有雄蕊或雌蕊，这样的花叫单性花。

有些花具有芳香的气味和美丽的花瓣，可以吸引昆虫前来授粉。

2、传粉与受精

⑴花药成熟以后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到柱头上的过程叫做传粉。

注意：传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。

⑵花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

⑶花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，并形成两个精子，分别与胚珠里面的卵细胞和中央极核结合，形成受精卵和受精极核。受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。

3、果实与种子的形成（小米、玉米属于果实，绿豆、蚕豆等属于种子）

受精完成后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都完成了任务并凋落。唯有子房继续发育，最终成为果实（其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育为种子的胚乳。）

注意：①有些植物的子房里面有多个胚珠，则形成的果实中有多粒种子。

②有的种子内没有胚乳。

③要形成果实，必须要有完好的雌蕊。

七、植物的光合作用

1、叶片的基本结构：叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分

表皮上表皮：外壁有一层透明的角质层

下表皮：有成对存在的保卫细胞，保卫细胞之间的空隙叫气孔

叶肉栅栏层：细胞排列紧密、整齐，细胞内含有较多的叶绿体

海绵层：细胞排列比较疏松，细胞内含有较少的叶绿体

叶脉：内有维管束（含有导管和筛管），有输导和支持作用

注：气孔是由一对肾形的保卫细胞形成的，保卫细胞膨胀时气孔关闭，保卫细胞收缩则气孔开放，故气孔的开放与关闭受保卫细胞的控制，而且保卫细胞内含叶绿体，下表皮气孔多余上表皮气孔。气孔是叶片与外界进行气体交换的门户。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，叶是进行光合作用的器官。叶片中的叶绿素只有在光照条件下才可以形成。

2、植物的光合作用

⑴概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，就叫做光合作用。

⑵光合作用反应式：

⑶光合作用的原料、条件、产物

①原料：二氧化碳、水；②条件：光照；③产物：有机物、氧气；④场所：叶绿体中；⑤光合作用的实质：合成有机物，储存能量。

⑷光合作用的意义

①制造有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源；②有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的能量来源；③提供氧气，供动物与人呼吸。

注意：①植物在有光的条件下才进行光合作用；

②提高光照强度、补充二氧化碳等措施都能够增强光合作用，提高农作物的产量；

③叶绿体和叶绿素是两个不同的概念，植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶绿素在光下才能形成，在光合作用中主要用于吸收、转化太阳能。

3、绿叶在光下制造淀粉（P99实验）

⑴实验步骤：①暗处理（将叶片内原有淀粉耗尽）

②部分遮光（进行对照，即有光和无光的对照）

③照光④取下叶片⑤酒精脱色（去除叶绿素）⑥滴加碘液

⑵实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝

⑶实验原理：淀粉遇碘液变蓝

⑷实验结论：绿叶在光下制造淀粉

4、绿叶在光下产生氧气（P实验）

5、植物的光合作用需要二氧化碳（P实验）

八、植物的呼吸作用

1、概念：植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。

2、反应式：

3、意义：为植物的生命活动提供能量

4、光合作用与呼吸作用的关系

光合作用

呼吸作用

场所

叶绿体

线粒体

条件

光

活细胞

原料

二氧化碳和水

有机物和氧气

产物

有机物（主要是淀粉）和氧气

二氧化碳和水

实质

制造有机物，储存能量

分解有机物，释放能量

反应式

九、植物光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用

1、增强光合作用的方法：①提高二氧化碳的浓度（方法：温室施气肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等）；②增强光照强度、延长光照时间；③充足的水。

2、植物呼吸作用影响因素：①温度；②氧气浓度；③植物细胞的含水量。

注意：控制植物呼吸作用的强弱在农业生产中的应用举例：

①呼吸作用要在适宜的温度条件下进行，温度较低时，呼吸作用减弱。因此低温有利于果实与种子的保存

②呼吸作用需要氧气作为原料，因此，生产上采用保鲜袋包裹或充填氮气等方法抑制呼吸作用，来延长果实的储存时间；

③松土能促进空气流动，增加土壤中的氧气，促进根的呼吸作用，从而促进根对水分和无机盐的吸收

④解释：北方的苹果为什么比南方的甜，塑料大棚为什么夜间要降低温度？降温减弱呼吸作用

十、绿色植物在生物圈中的作用

1、绿色植物光合作用制造的有机物，不仅为植物本身的生命活动提供能量，也为人类的生命活动提供能量，动物的食物都直接或间接来源于绿色植物。能量的最终来源：光能

2、绿色植物通过光合作用影响氧循环，使生物圈中的二氧化碳与氧气处于相对平衡。

3、绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。

⑴蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中（99℅）；⑵意义：①蒸腾拉力促使水的吸收和运输，同时促进溶解在水中的无机盐的运输；②降低叶片表面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片；③对生物圈中的水循环也有一定作用。

第4单元生物圈中的人

一、生殖系统的组成和主要功能

1、男性生殖系统结构：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等

功能：产生精子，分泌雄性激素和把精子输送到阴道中。

2、女性生殖系统结构：卵巢、输卵管、子宫、阴道

功能：产生卵子，分泌雌性激素，接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境

3、男女最主要的生殖器官是睾丸和卵巢，因为睾丸和卵巢生殖细胞（精子和卵子），并分泌性激素（雄性激素和雌性激素），并维持男女第二性征的产生。

4、输卵管—形成受精卵的场所；子宫—胚胎继续发育的场所

二、受精过程

1、受精作用：精子和卵细胞结合成受精卵的过程。（受精作用发生在输卵管中）

2、胚胎发育和营养：胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的。受精卵在输卵管内的分裂为发育的起点，随后，胚泡移动到子宫，在母体子宫继续发育天左右，发育成熟以后，就通过母体的阴道产出（即分娩）

注意：①

②胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物；

③营养来源：初期由卵黄提供营养，随后通过胎盘从母体获得营养；

④胚胎发育的起点是输卵管，而主要场所是子宫。

三、人的生长发育和青春期

1、人的生长发育分为两个阶段：从受精卵到胎儿为胚胎发育阶段，从胎儿出生到成熟个体为胚后发育阶段。

2、青春期是童年向青年的过渡阶段。女孩从10岁左右开始，男孩一般比女孩晚两年。

3、青春期的发育特点

⑴形态特征：身高、体重迅速增加；

⑵功能特点：大脑、心脏、肺等结构、功能完善化；

⑶性发育：

性器官发育：生殖器官由幼稚型变成成人型；女孩出现月经，男孩出现遗精（主要标志）

第二性征的发育男性：胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低

女性：乳房增大、声音变细、声调较高

四、人的食物来自环境

1、人体需要的主要营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

注意：①蛋白质、糖类、脂肪既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质；此三者在人体内可以相互转化。其中蛋白质是组成细胞最主要的物质（伤口愈合），所以青少年时期或有伤口的病人应适量补充富含蛋白质的食物；糖类是最主要的功能物质；脂肪是最主要的储能物质。

②纤维素被称为“第七营养素”；

③人体维生素和无机盐的缺乏症

无机盐的种类

缺乏症

维生素种类

缺乏症

钙

佝偻病、骨质疏松症

维生素B1

神经炎、脚气病

碘

呆小症、地方性甲状腺肿大

维生素C

坏血病、牙龈出血

铁

缺铁性贫血

维生素D

佝偻病、骨质疏松症

④维生素D可以促进人体对钙、磷的吸收

2、人体的消化与吸收

⑴人体消化系统的组成

消化道：口腔、咽（消化道与呼吸道的共同通道）、食道、胃、小肠（消化和吸收营养物质的主要场所）、大肠、肛门

消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺（最主要）、肝脏（人体最大的消化腺，分泌胆汁）

注意：①小肠结构与吸收功能相适应的特点：a、小肠是消化道中最长的一段；b、小肠内表面有皱襞和绒毛，（增大了小肠的内表面积）；c、小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。

②小肠结构与消化功能相适应的特点：小肠内有多种消化液：肠液、胰液、胆汁

③牙是人体最坚硬的器官，

⑵食物的消化

①消化酶：有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。

②三大营养物质的消化

注意：①水、无机盐、维生素不经过消化直接被人体吸收。

②淀粉最先在口腔中被消化分解成麦芽糖、蛋白质最先在胃中被消化、胆汁最先在小肠中被消化。

淀粉、蛋白质、脂肪最终都在小肠被消化吸收。（小肠是消化和吸收的主要器官）

⑶营养物质的吸收

①吸收的概念：食物被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统，称为吸收。

②营养物质的吸收的部位：

胃：吸收少量水分、无机盐、酒精；

小肠：吸收全部葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；大量的水、无机盐、维生素；

大肠：吸收少量的水、无机盐、维生素。

3、膳食指南与食品安全

⑴《中国居民膳食指南》建议：食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油；食量与体力活动要平衡，保持适宜体重；吃清淡少盐的膳食；如果饮酒，应适量；吃清洁卫生、不变质的食物。

⑵青少年饮食：足够量的糖类（维持生命活动，提供能量）、适量的蛋白质（生长发育，助于伤口愈合）、一定量的无机盐、维生素和纤维素。

五、人体内的物质运输和能量供给

1、血液的组成和功能

成分——水，蛋白质，无机盐，葡萄糖、氨基酸

血浆功能——运载血细胞，运输养料和废物等

⑴血液红细胞：数目最多，双凹圆饼状；内有含铁蛋白质的血红蛋白，缺乏则患贫血。

血细胞白细胞：体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌，所以有助于伤口愈合及抵抗病菌

血小板：体型最小，止血，加速血液凝固，防止血液外流

⑵血型：A型、B型、O型、AB型

⑶输血原则：一般情况下，输血时应该以输同型血为原则；只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输入异型血。O型血可以输给各类血型的病人，AB型血的病人可以接受任何血型的血液。

⑷血型的判断需要A型标准血清和B型标准血清：同种血清和自身血型不发生凝集反应，和O也不发生凝集反应，和另外两种都发生凝集反应。

2、血管

种类

分布

结构特点

功能

动脉

较深

管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快

把血液从心脏输送到身体各部分去的血管

静脉

较深或较浅

管壁薄，弹性小，管腔大，血流速度慢

把血液从身体各部分送回心脏的血管

毛细血管

遍布全身各器官组织

管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢

连通最小动脉和最小静脉之间的血管

注意：不是所有的动脉血管都流动脉血，也不是所有的静脉血管都流静脉血。如：肺动脉流静脉血；肺静脉流动脉血。

3、心脏的结构和功能

⑴如图，心脏有四个腔，分别是左心房、左心室（心壁最厚）、右心房、右心室

⑵与心脏连接的血管

左心房——肺静脉左心室——主动脉

右心房——上下腔静脉右心室——肺静脉

⑶在心房与心室间有瓣膜（房室瓣），在心室和动脉间有瓣膜（动脉瓣）。这些瓣膜保证血液只能由心房→心室→动脉，而不能倒流。

注：瓣膜有房室瓣、动脉瓣和静脉瓣（存在静脉中），动脉中没有瓣膜

⑷功能：心脏是血液循环的动力器官。

4、血液循环

⑴概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。

⑵途径：分为体循环和肺循环

①体循环（又叫大循环）：左心室→主动脉→全身动脉→毛细血管网→静脉→上下腔静脉→右心房

结果：血液由动脉血变为静脉血

②肺循环（又叫小循环）：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房

结果：血液由静脉血变为动脉血

注意：心脏结构与血液循环的顺口溜

①房连静，室连动（即：心房连静脉血管；心室连动脉血管）

②左动右静（即：左心房左心室流动脉血；右心房右心室流静脉血）

③肺反体同（肺循环中动脉血管流静脉血，静脉血管流动脉血；体循环中动脉血管流动脉血，静脉血管流静脉血）

⑶血液循环的功能：把氧气和养料带到每一个细胞，把细胞产生的二氧化碳、尿素等废物带走。

5、血压、心率、脉搏

⑴血压：血液对动脉管壁的侧压力

⑵心率：心脏每分钟跳动的次数

⑶脉搏：动脉搏动

6、呼吸系统

⑴呼吸系统的组成呼吸道：鼻腔、咽（呼吸道与消化道的共同通道）、候、气管、支气管

肺（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所）

⑵呼吸运动（p61第3题）

①胸廓有节律的扩大或缩小叫呼吸运动。包括吸气和呼气两个动作。

②原理

注意：当肺内气压大于大气压时表示呼气；当肺内气压小于大气压时表示吸气。

a、吸气：肋间肌收缩→肋骨向上向外运动→前后经增大→胸廓的容积增大→肺扩张→空气进入肺

膈肌收缩→膈顶部下降→上下经增大

b、呼气：肋间肌扩张→肋骨向下向里运动→前后经缩小→胸廓的容积缩小→肺回缩→肺内气体排出

膈肌扩张→膈顶部上举→上下经缩小

吸气过程

呼气过程

肋间肌变化

收缩

舒张

隔肌变化

收缩

舒张

肋骨的变化

肋骨向上和向外运动

肋骨下降

隔顶部变化

隔顶部下降

隔上升

胸廓变化

变大

变小

肺变化

变大

变小

⑶体内气体交换（p66第4题、及思维拓展）

①肺泡内气体交换：肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡。

结果：血液由静脉血变为动脉血

②组织里的气体交换：血液中的氧进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳进入血液。

结果：血液由动脉血变为静脉血。

7、人体能量供给:在细胞里营养物质在氧气的参与下发生呼吸作用被氧化分解，储存的能量被释放出来，部分以热能的形式散失（维持体温，人体体温约37度），另一部分用于人体的各项生命活动。

六、人体内的废物排入环境

1、人体泌尿系统的组成（图见课本74页）

肾（主要的）——形成尿液

⑴泌尿系统输尿管——输送尿液

膀胱——暂时贮存尿液

尿道——排出尿液

⑵肾的结构

①肾由肾皮质、肾髓质、肾盂组成

②肾单位是肾的结构和功能单位。肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管。

注意：a、肾小球是由入球小动脉分支形成的血管球，其终端合成一条出球小动脉；b、肾小囊一端包裹肾小球，另一端连着肾小管；c、肾小管汇集成集合管，并与肾盂相连，出球小动脉分支形成的毛细血管环绕着肾小管。d、入球小动脉和出球小动脉及肾小球流的都是动脉血。

2、尿液的形成

⑴尿液的形成：包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用：

①肾小球的滤过作用：血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆的水分、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔内，形成原尿，所以原尿中不含血细胞和蛋白质。

②肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，大部分水、无机盐和全部的葡萄糖重吸收到肾小管外毛细血管，余下的形成尿液。

注意：①血液原液（原尿）尿液

②区别原尿和血浆（血浆含大分子蛋白质，原尿没有），区别原尿和尿液（尿液不含葡萄糖，但尿素含量升高）。

③血液流经肾脏后，肾静脉中的血液为不含尿素的静脉血。

④入球小动脉里的尿素等有害物质多余出球小动脉的有害物质（即经肾小球滤过作用之后，有害物质减少）

⑤肾动脉里的有害物质多余肾静脉里的有害物质（即从肾脏出来的血液里有害物质较少）

⑥肾小囊内流原尿，集合管内流尿液。

⑵尿检分析

正常尿液中不含血细胞、蛋白质、葡萄糖。如尿液含葡萄糖（称糖尿），可能是肾小管发生病变；尿液含蛋白质（蛋白尿）或尿液中含血细胞（血尿），可能是肾小球发生病变。

3、排泄与排遗（排便）：排泄指排尿素、二氧化碳、多余水分和无机盐；排遗指排出未被消化的食物。

排泄器官主要有肾、皮肤和肺三个，排遗器官为肛门。

七、人体生命活动的调节

1、激素调节

⑴人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺（人体最大的内分泌腺）、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。

注：胰的大部分属于外分泌腺，但胰岛属于内分泌腺。

⑵几种激素作用及分泌异常的症状

激素名称

腺体

作用

分泌不足

分泌过多

甲状腺激素

甲状腺

促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性

呆小症（幼年）、地方性甲状腺肿（成年）

甲亢

胰岛素

胰岛

促进糖在体内的吸收、利用、转化

糖尿病

低血糖

生长激素

垂体

调节人体的生长发育

侏儒症（幼年）

巨人症

肾上腺素

肾上腺

心跳加快，心肌收缩力增强，促进兴奋性的产生

淋巴

胸腺

淋巴对抵抗疾病方面发挥了重要作用

激素是人体内分泌腺分泌的物质，其中，甲状腺是人体最大的内分泌腺

2、神经调节

周围神经系统大脑

⑴神经系统脑（高级中枢）小脑

中枢神经系统脑干

脊髓（低级中枢）

注意：①脊髓由灰质和白质组成（灰质在中间，白质在外面），灰质里的神经中枢控制着一些简单的、低级的活动；

②大脑也由灰质和白质组成（灰质在外，白质在内），灰质位于表层，又叫大脑皮层，有语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢等，是调节人体生命活动的最高级中枢；白质主要由神经纤维组成。

③大脑分左脑和右脑，左脑控制身体右半部的活动，负责语言及逻辑思维，右脑控制身体左部的活动，负责艺术思维；小脑的主要功能是维持身体平衡，使运动协调准确；脑干有基本生命活动中枢，管理着人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动。

⑵神经元由突起和细胞体构成。突起分为轴突（只有一条）和树突（有多条）两种，树突接受其他神经元传来的兴奋，轴突传导细胞体发出的神经兴奋。轴突和树突称为神经纤维，许多神经纤维集成一束，外面包着由结缔组织形成的膜，就构成了一条神经。

⑶反射：动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应，是神经调节的基本方式。反射的类型有非条件反射和条件反射：

非条件反射：生来就有（先天的、低级的、永久不消失的、其中枢在脊髓、受大脑控制）

条件反射：通过学习或训练建立起来的（后天的、高级的、可以消失、其中枢在大脑）

注意：条件反射是在非条件反射的基础上，经过一定过程，在大脑皮层的参与下形成的。

⑷人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发生反应。人类特有的大脑皮层的中枢是语言中枢。

⑷反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。

3、感知信息

⑴眼和视觉的形成角膜：无色透明，可以透过光线，具有聚光作用

巩膜：具有保护作用，保护眼球

虹膜：中央有瞳孔，可以调节瞳孔的大小

①眼的结构睫状体：调节晶状体的曲度

脉络膜：内部含有血管和色素，对眼球具有营养作用

即视网膜；有感光作用，感受光线刺激，产生兴奋，形成物象

②视觉的形成

外界光线进入角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经视觉中枢

注：①视网膜：成像，产生兴奋，而且成的像是一个倒立缩小的像；视神经：传导兴奋；大脑皮层里的视觉中枢：产生视觉

②看远处物体，晶状体舒张，晶状体凸度变小；看近处物体，晶状体收缩，晶状体凸度变大

③眼的卫生保健

近视：由于眼球前后经过长或晶状体曲度过大，物象落在视网膜的前方。矫正：凹透镜

远视：由于眼球前后经过短或晶状体曲度过小，物象落在视网膜的后方。矫正：凸透镜

⑵耳与听觉的形成

①耳的结构和功能：耳由外耳（耳廓、外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、咽鼓管、听小骨）、内耳（半规管、前庭、耳蜗）三部分组成；外耳收集和传导声波；鼓膜产生振动，放大声音；听小骨放大声音；咽鼓管保持鼓膜内外空气压力平衡

②听觉的形成

外界的声波→外耳道→鼓膜产生振动→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层的听觉中枢形成听觉。

⑶皮肤感觉：触压觉（如盲人阅读）、痛觉、冷觉、热觉

⑷酸雨是指ph小于5.6的雨水，又被称为“空中死神”，由二氧化硫引起；温室效应由二氧化碳引起。

第5单元生物的多样性

一、生物的分类

1、生物分类的依据：生物的相似程度（生物的形态结构、生理功能、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。）

2、生物分类的等级

①分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。

②种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。种是最基本的分类单位。生物分类等级越高，则生物的数量和种类越多。

③在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，共同特征越多，亲缘关系越近。所处的共同分类单位越大，它们之间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远。

二、五彩缤纷的植物世界

1、植物类群

（1）藻类植物

①特征：结构简单，无根茎叶的分化，有多细胞的，也有单细胞；

②分布：大多生活在水中（春来江水绿如蓝就指藻类植物的大量繁殖）；

③代表植物：单细胞（衣藻、硅藻）；多细胞（紫菜、海带、石花菜、水绵）；

④应用：饵料、食用、中药材；危害：赤潮。

（2）苔藓植物（最早登陆的陆生植物）

①特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织，生殖过程离不开水；

②分布：阴暗潮湿的环境中（如夏天阴湿的地面上，苔痕上阶绿就指苔藓植物）；

③代表植物：葫芦藓、地钱；

④应用：检测空气污染，水土保持。

（3）蕨类植物（后来进化为种子植物）

①特征：具有正真的根、茎、叶（羽状叶片），而且在体内还具有疏导组织，能较好适应陆地生活，叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）；

②分布：阴暗潮湿的环境中（如森林和山野的阴湿环境中）；

③代表植物：石松、蕨、桫椤、满江红；

④应用：能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。

注：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征？①生殖过程离不开水。②都没有种子，用孢子进行繁殖。

（4）种子植物：包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。

①裸子植物：根茎叶发达，多为木本植物，种子裸露没有果皮包被，无真正的花和果实；适于生活在各种环境中；种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。

②被子植物（常见的绿色开花植物）：具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是植物界进化程度最高的一个类群，在现存植物中占据对优势。不同环境中的被子植物有其特定的适应方式：陆生（根系发达）；水生（体内有气道）；果实可以避免种子不受昆虫的叮咬和病菌入侵，同时也有助于种子的传播。

2、植物与人类的关系：食用、药用、观赏等

3、我国的珍稀植物

国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。

国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。

三、千姿百态的动物世界

1、无脊椎动物（95%）：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、节动物门、软体动物门、节肢动物门。

2、无脊椎动物

⑴腔肠动物

①特征：身体辐射对称、具有简单的器官，有口无肛门、无呼吸系统和循环系统。用触手捕捉猎物。

②代表：水螅、海葵、珊瑚、海蜇（水母）

⑵扁形动物

①特征：身体两侧对称、身体扁平、有口无肛门、无呼吸系统和循环系统。

②代表：涡虫、吸虫、绦虫

⑶线形动物

①特征：身体细长，呈线型、身体不分节、消化道有口有肛门。

②代表：蛔虫、丝虫、轮虫

⑷环节动物

①特征：身体分节。体节的出现促进了各种系统功能的发展，使动物更适应环境。

②种类：蚯蚓、蚂蝗（水蛭）、沙蚕。

⑸软体动物

①特征：身体柔软，体表被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。

②代表：河蚌、田螺、海螺、珍珠贝、乌贼、章鱼、鱿鱼、蜗牛等。

⑹节肢动物（种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）

①特征：身体有许多体节，体表有坚硬的外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。

②代表：蟹、虾；蜘蛛；蜈蚣、马陆；蜜蜂、蝴蝶、蚊子、苍蝇、蜻蜓、螳螂、蚂蚁、家蚕、蝗虫等

注：昆虫属于节肢动物，其特征是：具有两对翅、三对足。蜜蜂、蝴蝶、蚊子、苍蝇、蜻蜓、螳螂、蚂蚁、家蚕、蝗虫等都属于昆虫

⑷螯虾，身体有头胸部和腹部组成。

⑸无脊椎动物与人类的关系：课本P17

3、脊椎动物：身体背面有脊柱，代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

⑴鱼类：具有高度适应水生生活的特征——①身体呈流线型；②体表被覆鳞片；③用腮呼吸；④身体两侧大多有侧线，能感知水流的方向；⑤体外受精体外发育；⑥变温动物；⑦鳍维持身体平衡（躯干部和尾鳍产生前进的动力；胸、腹、背、臀鳍保持平衡；尾鳍保持前进的方向），鳔调节身体比重；

如：四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼；海洋鱼：带鱼、大黄鱼。

注：海马属于鱼类；鱿鱼不是鱼类是软体动物；水母又叫海蜇属于腔肠动物。

⑵两栖类（由水生向陆生进化的过度类群）：①幼体生活在水中，用腮呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；②体外受精体外发育，生殖过程离不开水，生活在潮湿近水的地方。

如：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）等。

⑶爬行类（真正的陆生脊柱动物）：①体表一般覆盖有鳞片或甲；②用肺呼吸；③在陆地产卵，卵表面有坚硬的卵壳；

如：乌龟、蛇、大壁虎、扬子鳄、王八（又叫甲鱼、鳖、团鱼）。

⑷鸟类（与空中飞翔相适应的特征）：①身体大多呈流线型；②前肢变成翼；③体表被覆羽毛；④骨骼中空且轻；⑤具有发达的肌肉

如：鸡、鸭、鹅、麻雀、燕子、喜鹊等。

⑸哺乳类（生物界最高等的类群）：①体表一般有体毛；②胎生哺乳；④大脑发达。如：大象、老虎、海牛、蝙蝠等。

⑹脊柱动物与人类的关系：课本P23

⑺国家一级保护动物：蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄。

四、神奇的微生物

1、细菌

①观察方式：高倍光学显微镜。

②结构特征：细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质（无成形的细胞核）；特殊结构：荚膜（保护作用）、鞭毛（助于运动）、芽孢（休眠体）

③生活方式：寄生或腐生。

④分类：球菌、杆菌、螺旋菌。

⑤与人类的关系：大多有益（如：利用黄色短杆菌制造味精；利用乳酸菌生产酸奶、泡菜、酸菜；利用甲烷菌生产沼气；大地的清洁工，在物质循环中起着重要的作用）：少数有害（结核杆菌使人得肺结核、痢疾杆菌使人得痢疾等）。

2、真菌

①结构特征：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞内没有叶绿体。

②生活方式：多少营腐生生活，少数营寄生生活。

③生殖方式：无性生殖（出芽生殖）或有性生殖（孢子）。

④与人类的关系：有利（a、提供发酵产品：如馒头、酒类、抗生素、有机酸等；b、大型真菌人类直接食用）；有些有害（如使人患脚癣等）。

3、病毒

①观察方式：电子显微镜；

②结构特征：结构简单，无细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质核酸；

③生活方式：寄生，必须寄生在活得体细胞内才可以生活。

④与人类的关系：有害（病毒性传染病）；有利（杀死使人得病的细菌、制造生物杀虫剂、研制疫苗等）。

⑤分类：依据寄主的不同可分为细菌病毒（噬菌体）、植物病毒、动物病毒。

注：细菌病毒只能寄生在细菌活细胞内；植物病毒只能寄生在植物活细胞内；动物病毒只能寄生在动物活细胞内

五、生物多样性

1、生物多样性的含义：包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。包括物种多样性（最直观、最基本的认识）、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。

2、生物多样性的价值

直接价值：医、食、住、美学等；

间接价值：维持生态平衡（净化环境、保持水土、改良土壤、调节气候等）；

潜在价值：研发新药、改良生物品种等。

六、保护生物多样性的艰巨使命

1、生物多样性面临的威胁：物种灭绝速度加快、许多动植物处于濒危状态。

2、生物多样性丧失的原因：主要是人口的快速增长，其次是环境污染。（如人们乱砍滥伐，使生物的栖息地遭到破坏）

3、生物多样性的保护途径：就地保护（最有效和必要的措施，场所是自然保护区）；迁地保护（是就地保护的补充，手段是建设植物园、动物园、水族馆、基因库）；建立濒危物种种子库、加强教育和法制管理。其中极为有效的重要措施是就地保护和迁地保护；最为有效的措施是就地保护。

七、生命的诞生

1、原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气等。原始大气与现代大气的主要区别在于原始大气没有氧气。

2、米勒模拟原始地球条件的实验：

火花放电的作用是模拟原始地球上的闪电；

向装置内输入气体的主要作用：模拟原始大气；

实验中搜集到的证据：产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。

3、生命起源过程

无机小分子───→有机小分子───→有机大分子───→原始生命─——─→原始单细胞生物

（氨基酸、核苷酸等）（蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传）

⒋地球上的生命起源于原始海洋。注：有机小分子、有机大分子、原始生命都是在原始海洋中产生的

八、生物进化

1、生物进化的主要历程─

⑴地球上最早出现的植物是海洋中的原始的单细胞藻类；

⑵地球上最早出现的动物是海洋中的原始的单细胞动物；

⑶生物进化趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。

⑷生物多样性是生物进化的结果。

2、生物进化的证据——化石是生物进化的最直接证据。

⑴化石：是经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹。

⑵化石是生物进化直接证据的原因：化石有规律的出现在不同地址年代的地层中，真实的记录了生物进化的历程。

⑶规律：越简单、越低等的化石总是出现在越古老的地层里；越复杂、越高等的化石出现在越新近形成的地层里。

⑷举例：a、马的进化过程：趋势是体型由小趋大，四肢越来越长，多趾足逐渐变成中趾发达并未一着地。b、鸟的进化过程：古代的某种爬行动物→辽西鸟→始祖鸟→孔子鸟

3、生物进化学说——达尔文的自然选择学说（19世纪自然科学三大发现）之一。

⑴过度繁殖（条件）─→生存斗争（手段）─→适者生存（结果）─→新生物类型出现

有限的生活资源遗传变异（基础）环境变迁（选择）

⑵自然选择学说：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。对同种生物而言，具有有利变异的个体在生存斗争中容易获胜，并繁殖后代；具有不利变异的个体则容易被淘汰。自然界的生物普遍存在着遗传和变异现象。生物进化是自然选择的结果。自然选择和生物进化是定向的，而生物变异是不定向的。

自然选择生物进化生物多样性

九、人类的起源和进化

1、人类祖先——森林古猿（黑猩猩是与人最相似的动物）

著名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物；

英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人猿同组的观点；

2、人类进化的主要历程（脑容量变化最显著）：

南方古猿→能人→直立人→智人

直立人（关键阶段，具有语言，会用火、狩猎、制造工具、像现代人一样奔跑）

注：只要有某种物质在几个生物体内都存在，无论数量多少，都就可以说明这几种生物起源于共同的祖先，生物之间存在或多或少的亲缘关系

第6单元动物的运动和行为

一、动物的运动

1、动物运动方式的多样性

⑴空中：飞行、滑翔

陆地：爬行、行走、奔跑、跳跃

水中：以游泳为主

注意：动植物的主要区别之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。

⑵意义：①动物通过运动主动地适应环境，提高了生存能力。②生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。

2、动物运动的能量来源

⑴动物的运动器官或结构

多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动，单细胞动物依靠纤毛、伪足等运动结构。

注意：①草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，变形虫依靠伪足运动。

②蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。

⑵脊椎动物的运动系统

①脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”

②骨骼（骨和骨连接）是动物形体的基础，为肌肉提供了附着点。

③运动的产生：在神经系统的支配下，骨骼肌收缩或舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

⑶动物运动的能量来源（所摄取的食物）

二、动物的行为

1、动物行为的主要类型：动物的行为是对复杂多变环境的适应性表现。包括：

⑴觅食行为：通过独特的方式获取生存所需食物的行为；

⑵防御行为：对维持个体生存和种族繁衍十分重要；

⑶生殖行为：能够是动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍；

⑷社群行为：指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为；具有社群行为的动物，群体内的成员都有明确的分工。

⑸其他行为：某些鸟类的迁徙行为，某些鱼类周期性、定向性的洄游行为等。

2、动物行为的生理基础

⑴先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为，也称为本能行为。

后天性行为（学习行为）：不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

注意：后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。

⑵动物行为的生理基础

①动物的行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应。

②动物的行为主要受神经系统（神经）和内分泌系统（激素）的调控。

③动物越高等，解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强。

第7单元生物和环境是统一体

一、生态系统

1、生态系统：在一定地域里，生物与环境互相作用所形成的统一整体。

2、生态系统的成分

非生物成分：阳光、空气、水和土壤等

生态系统生产者：绿色植物——提供营养物质、能源

生物成分消费者：人和动物——吸收生产者制造的有机物

分解者：微生物——分解有机物为简单的无机物

注意：分解者指腐生生活的细菌和真菌，而寄生生活的属于消费者。蚯蚓虽是动物但属于分解者。也不是只有植物是生产者，有些细菌也能制造有机物，如：化能合成细菌（硝化细菌）和根瘤菌；也不是所有植物都是生产者，如猪笼草属于消费者。

3、食物链与食物网：取食与被取食的关系。在食物链中不具有非生物成分和分解者，箭头由被捕食者指向捕食者。若在食物链或食物网中加入非生物成分和分解者，就可以形成一个生态系统了。

4、富集作用：生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。故在食物链的末端有害物质最多。食物链食物网越长，越复杂则有害成分就会越多。

二、生态系统中的能量流动

1、生来系统中的能量最初来自于太阳；

2、生来系统中的能量流动的起点：生产者（绿色植物）进行光合作用固定太阳能。

3、生态系统中的能量流动的特点：单向流动，逐级递减。

4、能量流动的渠道：食物链

5、营养级——食物链中的各个营养层次。生产者为第一营养级，食草动物为第二营养级（初级消费者），以食草动物为食的食肉动物为第三营养级（次级消费者），第四营养级（三级消费者）以此类推……

三、生态系统中的物质循环

1、生态系统中的能量流动伴随着物质循环。

2、碳循环（看书P举例说明）：二氧化碳是含碳的主要气体，也是碳循环的形式之一。二氧化碳进入生物体的途径是光合作用。

四、生物圈及各种生态系统

1、生物圈各种生态系统

水域生态系统海洋生态系统

生态系统淡水生态系统

陆地生态系统：森林、草原、荒漠、农田、城市等生态系统

2、生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层）；同时，生物圈又是地球表面各种不同类型生态系统的总和。

3、生态平衡

⑴生态平衡：在一定时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对衡定的，它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种相对稳定称为生态平衡。

⑵生态平衡是动态的和相对的平衡，依赖生态系统的自我调节能力。

⑶一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，生态系统越平衡，但受到破坏后最难以恢复（故生态系统越复杂，自动（自我）调节能力越强，恢复力稳定性越弱）

4、人工生态系统和生态农业

⑴人工生态系统不稳定，需要人类来维持平衡。

⑵生态农业：是一种处于生态平衡的人工生态系统，它合理地利用了自然资源，协调了农、林、牧、渔和加工业等的综合发展。

⑶阻止人工生态系统的过度扩张，保持一定比例的自然生态系统，维持生物圈中生态系统的平衡，对人类社会可持续发展极为有利。

五、生物圈是生物的共同家园

为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了可持续发展战略。该战略强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐，既要使当代人类的各种需求得到满足，又要保护环境，不对人类后代的生存和发展构成危害。

第8单元生物的生殖、发育与遗传

一、生物的无性生殖

1、无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。生物常见的无性生殖：出芽（芽体）生殖、营养生殖、分裂生殖和孢子生殖等。

2、营养生殖：植物依靠营养器官根、茎、叶进行的无性生殖。

①方式：嫁接、扦插、压条；

②优点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度；

③嫁接时，必须使接穗和砧木的形成层紧密结合。

3、植物组织培养

①植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。

②植物组织培养的优点：能在短时间内生产出大批植物，并防止植物病毒的侵害。

③植物组织培养所依据的原理：植物细胞的全能性

二、植物的有性生殖

1、植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。优点：能综合双亲的优良性状，提高后代的生活力。

2、被子植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。

花瓣、花萼、花托、花柄

花雄蕊：花丝、花药调落

花蕊柱头、花柱

雌蕊子房壁果皮

子房珠被种皮果实

胚珠卵细胞+精子受精卵胚种子极核+精子受精极核胚乳

注意：①果实种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关；

②自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，如，水稻等；

异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊。

三、动物的生殖与发育

1、昆虫的生殖和发育

⑴昆虫的生殖和发育特点：有性生殖、体内受精，变态发育。

⑵昆虫的发育有两种类型

①完全变态发育：一生要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫和成虫时期在形态结构和生活习性上有明显的差异。如家蚕、蚊、蝇、蜜蜂等。

②不完全变态发育：一生要经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致。如蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。

注意：①家蚕在生长发育过程中，要经过四次蜕皮和四眠；

②蝗虫的幼虫经过五次蜕皮；要经历三个发育时期：受精卵→幼虫→成虫。

③灭蝗虫、菜粉蝶等昆虫的最佳时期是幼虫时期。

2、两栖类的生殖与发育

⑴两栖类的生殖和发育特点：有性生殖、体外受精，变态发育。

⑵蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

注意：①蝌蚪的形态结构和生活习性都与成蛙不同，如蝌蚪用鳃呼吸，有尾无四肢，而成蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，无尾有四肢，故称变态发育；

②蝌蚪发育变化：外鳃→内鳃→肺；先后肢后前肢；

③两栖类的生殖、发育过程不能完全摆脱水的束缚，因而它们的生活范围受到一定的限制，必须生活在潮湿近水的陆地。

3、鸟类的生殖与发育

⑴鸟类的生殖发育特点：有性生殖、体内受精，先体内发育后体外发育；

⑵生殖行为：多数具有筑巢、求偶、交配、产卵等行为，提高了后代的成活率。

⑶早成鸟：眼睛睁开，全身有稠密的绒毛，腿足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食。如：鸡、鸭、鹅、大雁等；

晚成鸟：眼睛没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养。如：家鸽、燕子、麻雀等。

⑷鸟卵的结构包括：卵壳、卵壳膜、气室、卵白、卵黄膜、卵黄、胚盘。

注意：①卵黄上的小白点叫胚盘，里面含有细胞核，是进行胚胎发育的场所；

②未受精的卵胚盘色浅而小，受精的卵胚盘色浓且大；

③卵黄和卵白为胚胎发育提供营养。

④气室提供氧气。

四、生物的遗传和变异

1、DNA是主要的遗传物质

⑴细胞核是遗传信息的中心

①遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。

②遗传：生物亲代与子代以及子代个体之间相似的现象。

变异：生物亲代与子代以及子代个体之间的差异。

⑵细胞核中的遗传物质

①染色体：染色体主要是有蛋白质和DNA组成的，其中DNA是主要的遗传物质；每一种生物的体细胞内，染色体数目一定，一般成对出现。

注意：在体细胞中染色体成对存在，其中一条来自父亲，一条来自母亲；

在生殖细胞（精子或卵子）中，染色体成单存在。

②DNA分子是双螺旋结构，上面具有特定遗传效应（控制生物某一具体性状）的片段叫做基因。

注意：在体细胞中基因成对存在，在生殖细胞（精子或卵子）中，基因成单存在。一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有无数个基因。

2、人的性状和遗传

⑴遗传性状：可以遗传的生物体的形态特征和生理特征。

相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等

⑵基因控制生物的性状

在生物的体细胞中，控制性状的基因一般是成对存在，成对存在的基因有显、隐性之分，显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。成对存在的基因有三种存在形式，如：AA（控制显性性状）、Aa（控制显性性状）、aa（控制隐性性状）。基因经精子和卵细胞传递给子代，遗传的规律如下：

①AA×aa→Aa→全部显性性状

②AA×Aa→AA：Aa=1：1→全部显性性状

③Aa×Aa→AA：Aa：aa=1：2：1→显性性状：隐性性状=3：1

④Aa×aa→Aa：aa=1：1→显性性状：隐性性状=1：1

注意：①在体细胞内成对的基因位于成对的染色体上，是随着精卵细胞的结合而结合的，一个基因来自父本，另一个来自母本；

②对于③的遗传规律得出：若亲代为同一性状，而子代中出现了不同于亲代的性状，那么子代中出现的这不同性状一定为隐性性状。（即无中生有为隐性）

3、人的性别决定

⑴性染色体和常染色体

人的体细胞中共有23对染色体，其中常染色体22对，性染色体1对。

注意：区别男性和女性的染色体组成在体细胞和生殖细胞中的不同

女性

男性

体细胞

22对+XX或44条+XX

22对+XY或44条+XY

生殖细胞

22条+X

22条+X或22条+Y

⑵性别决定的方式

女性只能产生含有X染色体的卵细胞，男性能产生含有X或Y染色体的两种精子，且数量相等。若X精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体组成为XX，将来发育成女性；若Y精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体组成为XY，将来发育成男性。（P45图22—10人的性别决定示意图）

注意：①对人类来说，子代的性别主要决定于父亲的精子。

②鱼类、两栖类和所有的哺乳类动物的性别决定方式和人基本一样；但鸟类与人的性别决定方式不一样。也就是说不是所有的动物性别决定方式都与人类一样。

4、遗传病和优生优育

⑴遗传病：由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。常见的遗传病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聋哑等。

⑵优生优育包括：禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。

注意：近亲结婚大大提高了遗传病的发病率。

5、生物的变异

⑴变异：生物体亲代与子代以及子代个体之间的差异。

⑵变异对生物的生存和发展的意义

①可遗传变异是由遗传物质发生变化而引起的，单纯由环境引起的变异是不可遗传变异。

②生物的变异有利于生物适应不断变化的环境。

第9单元生物技术

一、发酵技术与食品生产

1、发酵现象（举例生活中常见的发酵现象）：产生原因：微生物的生长、繁殖。

2、发酵技术：利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术手段

3、发酵技术的运用：化工产品、医药产品、食品和饮料。

4、酿制酒酿注意：用冷开水蒸熟糯米；适宜温度为25-30℃。

二、食品保存

1、食品腐败的原因：微生物的生长、繁殖。

2、食品保存的基本原理：采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖。

3、食品保存方法

传统：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；

现代：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。

注：目前：广泛利用酶。如，利用溶菌酶对水产品进行保存。高温灭菌后的食品置于真空环境中最不易发生腐败。

三、现代生物技术的应用

1、现代生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程。（四大工程）

2、基因工程和转基因技术

①基因工程：是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式的改造。

②转基因技术：外援基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术。被导入外援基因的动植物称为转基因动植物。

③应用及实例：科学家将苏云金杆菌的杀虫毒素基因成功转入烟草中，培育出转基因抗虫烟草。

3、细胞工程和克隆技术（无性生殖）

①细胞工程：指在细胞水平上，有计划地改造细胞内的遗传结构，培育人类所需动植物新品种的技术。（克隆羊多莉的诞生标志着细胞工程取得重大进展）

②克隆：不经过受精作用（有性生殖）而获得新个体的方法。

③克隆羊多莉的诞生过程：八年级下册P75。

四、