小儿多动症治疗方法大全

儿童多动症的常见症状

　　1.学习、做事时不注意细节，常出现粗心大意的错误

　　2.在学习、做事或玩的时候很难保持注意力集中（7-10岁注意力集中不足20分钟，10-12岁不足25分钟，12岁以上不足30分钟）

　　3.别人对他讲话时常常好像没在听或没听见

　　4.做作业或完成任务时常虎头蛇尾，不能始终按要求做事

　　5.很难组织好分配给他的任务或活动

　　6.不愿意做需要持续用脑的事情（例如家庭或课堂作业）

　　7.经常把学习、生活必需的东西弄丢

　　8.容易因外界刺激而分心

　　9.常忘记分配的任务

　　10.常常坐不住，手脚动作多或身体扭来扭去

　　11.在教室或其它需要静坐的场合经常离开座位

　　12.常在不该动的场合乱跑（中学生有主观上坐不住的感觉）

　　13.在休闲活动中很难保持安静

　　14.经常忙忙碌碌，精力充沛

　　15.常说话过多

　　16.常在问题没说完时抢答

　　17.很难按顺序等候

　　18.经常打扰别人

为什么会得儿童多动症？

　　本病的病因有：（1）遗传因素，其中本病80%可由遗传因素解释；（2）非遗传因素，包括：①轻微脑组织损害：包括妊娠时病毒感染、服药及早产、难产、剖腹产等多种原因所致的脑缺氧、脑损伤等等；②微量元素缺乏；脑内神经递质代谢异常；糖代谢障碍等；③家庭心理因素：家庭环境不良及教育方法不当；④环境污染：有害物质中毒，如铅中毒，食物中防腐剂的侵害等。

　　多动症的预后及影响

　　1、青春期预后：我们对近百例平均年龄为14岁的ADHD男孩进行随访发现：近1/4的患者至青春期完全恢复正常，超过1/2的患者仍符合ADHD诊断，其中大部分还同时有行为、学习或情绪等至少一方面的问题，另外1/4的患者虽达不到多动症诊断，但仍存在至少一种行为、学习或情绪方面的问题。与正常对照相比，ADHD患者存在对立违抗障碍、品行障碍、学习困难、出现留级或休学以及受处分的比例均更高，而情绪障碍与正常对照比较无明显差别。总体而言，ADHD患者至青春期仍有更多的学业困难及行为问题，而情绪问题不突出。

　　2、成人期预后：我们对例平均年龄为19岁的ADHD成人进行随访发现：只有1/3的患儿至成人期恢复正常；1/2的患者仍满足ADHD诊断，其中大部分尚伴有其它精神障碍及人格障碍；另外不足1/6的人虽不满足ADHD诊断，但仍存在至少一种精神障碍或人格障碍。例中常见的精神障碍包括：情感性障碍、焦虑障碍及物质滥用。总之，ADHD患儿至成人早期预后较差，2/3左右罹患成人ADHD、精神障碍或人格障碍，其中1/2符合成人ADHD。

　　多动症怎么治疗？

　　一、儿童多动症的治疗：药物治疗

　　药物治疗多动症已有六十余年的经验，证实有明确的治疗效果，不仅可以改善常见症状——多动、注意不集中和冲动，还能改善学习能力，提高学习成绩，增强儿童的社会交往能力。常用的药物包括三大类：

　　1.中枢神经兴奋剂：包括利他林（哌甲酯片），Concerta（哌甲酯缓释片）。通过调节脑内神经递质多巴胺的代谢起治疗作用。

　　2.某些抗抑郁药，其中最新的是Atomoxetine（托莫西汀）。抗抑郁药调节脑内去甲肾上腺素或五羟色胺的功能。

　　3.可乐定：适合于多动伴抽动的孩子。

儿童多动症的治疗：感觉统合与平衡仪训练

　　注意缺陷多动障碍患儿中伴有感觉统合失调的高达84.3%。针对这一问题目前开展了以下两项训练：

　　二、儿童多动症的治疗：社交技能训练

　　多动症儿童常常动作过多，行为冲动，情绪不稳，好插嘴和招惹别人，因此难以与同学和父母建立良好的关系。社交技能训练是多动症治疗方法之一，侧重于培养儿童以下方面的能力：了解自身特点；学会倾听和表达；培养良好的人际沟通能力；认识情绪，学会缓解压力；理解支持他人；学会换位思考；解决问题的步骤；避免攻击性言行以及培养自律能力等。同时，在训练的过程中，运用行为治疗的理论和方法，通过集体心理治疗矫正不良行为，倡导健康行为，从而提高患儿的社会竞争力，减少挫败感和情绪不适。社交技能训练以6-10人小组的形式进行，训练方式活泼多样，以孩子参与为主，包括角色扮演、小品、游戏、讨论等。

　　三、儿童多动症的治疗：父母培训

　　通过10次授课，教给家长正确 　　经过初步研究，57%患儿的注意缺陷和/或多动症状消除，80%患儿的对立、违抗症状消除，93%家长对培训效果感到满意或非常满意。

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