医院家长学校第期招募

导读

目前我国共有约万名多动症患者，其中儿童患者大约在-万左右。多动症的症状，并非家长想的那么简单，好动的孩子未必就是得了多动症，而有些患了多动症的孩子，却并不表现出行为上的多动。

国外，以教师为主体的学校干预的开展已经成为多动症综合治疗的重要组成部分。学校干预主要包括：课堂行为干预，学习技能辅导，同伴互助以及学校家庭定期沟通等方面。我们团队在于广军院长的领衔下在国内率先开展了多动症医教结合的研究，通过在静安区、普陀区试点学校整合医生、教师及家长的力量，对多动症小学生进行医教结合的综合干预，提高了家长、老师对多动症这一疾病的知晓度，提高了多动症儿童用药依从性，提高了多动症药物治疗的缓解率。通过教授老师、家长行为治疗的基本方法，并借鉴国外经验，通过日常学校生活干预的方式，来全面改善小学生多动症症状。教师是孩子学校环境的重要组成者，教师能够反映药物在校的疗效，和老师做好沟通，医教结合，对孩子的预后也非常重要。

本期，医院儿童保健科王瑜副主任，将为家长具体讲述多动症的治疗，以及如何进行行为干预。本次讲座还特别邀请了曹杨二中附属学校的心理老师许颖老师为大家讲授：医教结合，试着慢速培养孩子。

欢迎参加！

年3月16日（周六）

上午10:00~11:30

医院北京西路院区，静安区

北京西路弄24号，十号楼大礼堂

点击文末“阅读原文”，按照要求填写

什么是注意缺陷多动障碍ADHD呢？

注意缺陷多动障碍ADHD(Attention-DeficitHyperactivityDisorder)

★与年龄不相称的注意力不集中、注意广度缩小

★不分场合的过度活动

★情绪冲动

★伴有认知障碍和学习困难

★国内患病率约5%

一般来说出现：

注意缺陷、多动和冲动这三个核心症状，应该警惕孩子患上了多动症。除上述核心症状外，功能损害也是判断多动症的关键指标。发生功能损害的孩子，往往表现为：学习障碍、焦虑、对立违抗和品行障碍、人际关系差家庭矛盾冲突多等。

自年3月份始

医院定期免费举办健康大讲堂

迄今持续近8年

举办讲座余次

参与家长超过人次

以医师讲座、家长沙龙、小组讨论、医教结合的方式授课

提高了家长对ADHD的知晓度

缩短了门诊就诊时间

消除了家长用药的顾虑

提高了药物治疗的依从性和疾病的缓解率

文/医院

编辑/zilan

图片素材来源于网络

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